何故到這晚會有眼淚

是楊千嬅的《深息》。

在電腦播放新碟《火鳥》，在家裏閒蕩，沒有細聽，起首是熟到透在懸崖下躍下才可再生的《火鳥》，接著幾隻新歌，忽聞極熟悉的歌詞：或到某天／忘掉幾歲／終可拋開舊疑慮⋯

在腦裏搜尋一會，九成肯定地說：是《深息》。再想，是《Kiss Me Soft》裏《美味情緣》的朋友，並肯定不是主打歌。走到螢幕前，確認自己猜中，亦驚嘆這首side track竟然深印腦海裏。

是二零零零年。

《Kiss Me Soft/Play It Loud》被炒到飛起，那是九月，學校還有夏令時間，放中午一點。下課後我跑去信和買碟，第一轉開價一百，我嫌賣於是再走一轉，回來百二蚊成交。

同期，楊千嬅第一次開紅館，我第一次進紅館看演唱會。

其實從不覺得楊千嬅唱歌好聽，只是她的歌啱聽。

我喜歡的楊千嬅，由中四到大學。後來她改變歌路，她已不是那些年的她，已不是《大激想》的她，於是漸漸疏遠。

這首《深息》，想當年也沒有特別感覺，因為《少女的祈禱》和《可人兒》實在太搶。說實的，《深息》確不宜、也不能搶。

作曲的是CYKong和Jean Chien。Jean是楊千嬅的好友，幫她寫過《慢熱北海道下》。《姊妹》是Jean結婚時，林夕寫楊千嬅的。江錢二人後來分開。

十一年後，千嬅嫁了，重唱此曲，感覺盡然不同。我想到自己過去的十一年，也想到楊千嬅的十一年。

把兩個版本重覆播放，那時候心怯少女的輕聲不見了，現在是踏實收放自如昂然面對的心息感覺。

我喜歡這樣的楊千嬅。

還看今朝

我從來不是個成績優異的學生，清楚記得中三年那年，勤力溫習一整月，才考個全級五十。小學中學大學的畢業禮頒獎禮上，我在台下，凝望禮台上接受老師嘉許的同學，他們是學業成績優異領袖模範生，我只感覺跟他們的距離有十萬八千里遠。

我想不通，他們不過是讀書考試的能力高一點，為甚麼所有榮耀都歸他們？我自問不比他們蠢，不過是沒有浪費心力去追逐名次而已，為甚麼不頒獎給我？給他們頒獎，大概認同他們讀書的努力，但是努力讀書又代表甚麼，代表他日會名成利就嗎？

時下流行社交網絡，面書是個聯絡失散以久同學的好工具，也好讓我追縱那些年的老師寵兒，姑且看看他們成就，相對於今日的我，是否如昔日的畢業禮裏，台上台下彼此依舊遙不可及。

我卻發覺，那些年的讀書滿分考試爆燈的優異生，日後的成就未必如往日所想的一帆風順。

很多尖子有個根本問題：他們在考試的本領較常人高，在成長過程裏，他們只需不斷加強這本領，就可以在學校裏取得驕人成就。這就構成一個自我感覺良好的迴路，而忘卻鍛鍊其他方面的能力。在離開學校後，才發現其他能力有所欠缺時，已為時已晚。

例如，大學的成績跟研究院的成就關係不大。好一部份成績絕頂的同學，會選擇攻讀研究院，因為相信在研究院能發揮所長。可是，好成績的同學，習慣從課本上得到終極正確答案，在試卷上拿滿分，從而脫穎而出，他們會繼續努力讀書去保持領導地位。可是，在研究院裏，每天面對的，是大量沒有答案的問題，大膽地創造答案正是研究院需要的能力。在此，好成績同學遇到大難題：他們讀書效率太高，習慣從書本找答案，卻拙於創造答案。

我絕不是要鼓勵芸芸學子不要努力讀書。但是，要緊記，讀書以外，世界上仍然有很多值得重視的能力。學校鼓勵學生努力讀書，把每班級頭一二三的同學放上神枱給大家欣賞，長遠來說，卻是苦害了他們。這三位同學或會過份的相信成績就是一切，其他一概不理，就忘卻鍛鍊其他能力。到日後在上研究院，或在社會工作，才發覺原來讀書成績，只是一個人云云能力裏，其中一小部份而己。

（刊於同日《香港經濟日報》）